MATRIX
Um estudo arquetípico sobre a
rede do pensamento condicionado
Capítulo XV
Sobre o processo de aprendizagem |
Descanse, agora. Você vai precisar
para o seu treinamento. |
Antes de entrarmos no tema, se faz necessário a leitura do diálogo que ocorre entre Morfeu e Neo, durante o inicio do seu treinamento. Vejamos:
Morfeu: Este é um programa de sparring, igual a realidade programada da Matrix. Tem as mesmas regras básicas, como a gravidade. Só que essas regras não diferem das regras de um sistema de computador. Algumas podem ser destorcidas. Outras podem ser quebradas. Entendeu?
Neo: Sim.
Morfeu: Então me acerte se conseguir... Bom. Adaptação, improvisação. Mas sua fraqueza não é a sua técnica... Como eu te venci?
Neo: Você é rápido.
Morfeu: Você acredita que ser mais forte ou mais rápido tem algo a ver com músculos neste lugar? Acha que está respirando ar?... De novo!... O que está esperando? Você é mais rápido que isso. Não pense que é. Saiba que é... Vamos! Pare de tentar me acertar e me acerte!
Neo: Sei o que está tentando fazer.
Morfeu: Quero libertar sua mente, Neo. Mas só posso te mostrar a porta. Você tem de atravessá-la.
(...) |
| Aprender significa a capacidade de pensar de forma clara e sã, sem ilusões, e de partir de fatos e não de crenças e ideais. Não pode haver o aprendizado quando o pensamento se origina de conclusões, de preconceitos. O simples adquirir informação ou conhecimento não é aprender. Aprendizagem implica o amor de compreender e o amor de fazer uma coisa por si mesma. |
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| A aprendizagem só é possível quando há liberdade, quando não há nenhum tipo de coerção e a coerção assume várias formas. Há a coerção por meio da influência, por meio da ameaça, por meio do apego, por meio do encorajamento persuasivo ou de formas sutis de recompensa. |
A maioria das pessoas pensa que a aprendizagem é encorajada através de comparações, ao passo que na verdade é precisamente ao contrário disso. As comparações produzem decepções e só estimulam a inveja, que se chama competição. Como outras formas de persuasão, a comparação impede a aprendizagem e produz o medo. A ambição também provoca medo. A ambição, seja pessoal ou identificada com o coletivo, é sempre anti-social.
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| Matrix nos mostra que é necessário encorajar o desenvolvimento de uma boa mente – uma mente capaz de lidar com os constantes “desafios” das questões da vida como um todo, e que não procure “fugir” dos mesmos, e, desse modo, tornar-se contraditória, frustrada, amargurada ou cínica. Esse estado da mente frustrada, amargurada e cínica é muito bem representada pelo personagem Cypher; esse é um estado em que a mente não é consciente de seu próprio condicionamento, de suas próprias motivações e objetivos. |
Bom! Adaptação, improvisação.
Mas sua fraqueza não é a sua técnica.
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| Matrix nos mostra que o desenvolvimento de uma boa mente dever ser a nossa maior preocupação e que, portanto, a forma de transmitir a mensagem torna-se muito importante. É preciso cultivar a totalidade da mente, não a mera transmissão de informações. Matrix, através de seu personagem Morfeu, deixa claro que no processo de comunicação de conhecimento, o educador tem de convidar o “neófito” para o “debate” e estimulá-lo a inquirir e pensar de forma independente. |
Quero libertar sua mente, Neo. Mas só posso lhe mostrar a porta.Você tem de atravessá-la.
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| A autoridade, como “aquele que sabe”, não tem lugar no processo de aprendizagem. Tanto o “treinador” como o neófito estão aprendendo juntos, através do seu relacionamento especial um com o outro; mas isso não quer dizer que o “treinador” não deva levar em conta a boa ordem do pensamento. |
| Essa boa ordem não é produzida por meio da disciplina, sob a forma de afirmações convictas de conhecimento; mas ela ocorre naturalmente, quando o treinador compreende que, ao cultivar a inteligência, é preciso haver uma sensação de liberdade. Isto não quer dizer a liberdade para fazer o que se quer, ou pensar com o espírito de mera contradição. Trata-se da liberdade em que o “neófito” é ajudado a tomar consciência de suas próprias necessidades e motivações, que lhe são reveladas através de seu pensamento e ações diárias. |
Você precisa livrar-se do medo, Neo,
da dúvida e da descrença. Liberte sua mente. |
| Uma mente disciplinada nunca é uma mente livre, nem pode ser livre a mente que reprimiu o desejo. Só através da compreensão de todo o processo do desejo é que a mente pode ser livre. A disciplina sempre limita a mente a um movimento dentro da “arena” de um sistema ou de um “programa” particular de pensamento ou de crença. E essa mente nunca é livre para ser inteligente. |
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| A disciplina acarreta submissão à autoridade psicológica. Ela proporciona a capacidade de agir em conformidade com o modelo condicionado pelo pensamento social, que exige capacidade funcional, mas não desperta nunca a ação da inteligência amorosa e criativa que tem capacidade própria. |
| Matrix mostra que a mente que não cultivou nada, senão a capacidade através da memória, é como o moderno computador que, embora funcione com assombrosa capacidade e precisão, continua sendo apenas uma mera máquina, facilmente substituível. A autoridade psicológica pode persuadir a mente a pensar numa determinada direção.Mas, ser guiado a |
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pensar de uma determinada maneira, ou em termos de conclusão prévia, não é absolutamente pensar; é apenas funcionar como uma máquina humana, o que produz irrefletido descontentamento, acarretando decepções e misérias.
Matrix aponta para o desenvolvimento total de cada ser humano, ajudando-o, por meio dos seus personagens, a compreender a sua mais alta e mais plena capacidade; não a alguma capacidade fictícia que o educador tenha em mente sob a forma de conceito ou de um ideal. Qualquer espírito de comparação impede esse florescimento pleno do individuo, a excelência humana. Quando são feitas comparações surgem o desprezo e as reações invejosas que criam tantos conflitos entre os homens.
Matrix sustenta que somente o pleno desenvolvimento de cada indivíduo pode criar uma sociedade igualitária. A atual luta social no intuito de produzir igualdade no nível econômico ou em algum nível “espiritual” não tem absolutamente sentido. |
| Matrix mostra que no devido interesse do desenvolvimento total do indivíduo, não convém permitir que o neófito, no inicio do seu “treinamento”, de sua aprendizagem, escolha suas próprias matérias de estudo, porque sua escolha pode basear-se em um entusiasmo passageiro ou em preconceitos, ou pode estar motivado apenas em encontrar a coisa mais fácil de fazer; ou ainda, pode fazer uma escolha baseada nas exigências imediatas de uma necessidade especifica. |
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Mas, se ajudarmos o neófito a descobrir por si mesmo e cultivar suas capacidades inatas, então ele escolherá com naturalidade não as matérias mais fáceis, mas aquelas através das quais possa exprimir suas capacidades no mais alto grau e mais plenamente. |
| Se o neófito for ajudado, desde o principio, a encarar a vida como um todo, com todos os seus problemas psicológicos, intelectuais e emocionais, não ficará amedrontado com ela. |
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Matrix nos mostra que a inteligência é a capacidade de encarar os “desafios” da vida com totalidade do ser e que todo treinamento, todo aprendizado consiste no cultivo daquele estado de ser no qual a inteligência possa se manifestar com toda a sua propriedade. Isso fica bem claro ao término do seguinte diálogo entre Morfeu e Neo: |
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Morfeu: A Matrix é um sistema, Neo. Esse sistema é nosso inimigo. Mas, quando estamos dentro dele, o que vemos? Homens de negócios, professores, advogados, marceneiros. As mesmas pessoas que queremos salvar. Mas até conseguirmos, essas pessoas fazem parte desse sistema e isso faz delas nossas inimigas. Você precisa entender que a maior parte dessas pessoas não está pronta para acordar. E muitos estão tão inertes, tão dependentes do sistema que vão lutar para protegê-lo. Você estava me ouvindo ou olhando para a mulher de vestido vermelho?
Neo: Eu estava...
Morfeu: Olhe de novo. Congele.
Neo: Esta não é a Matrix?
Morfeu: Não! É mais um programa de treinamento feito para ensinar uma coisa: se você não é um dos nossos, você é um deles.
Neo: Quem são eles?
Morfeu: programas sencientes. Podem entrar e sair de qualquer software ainda conectado ao sistema deles. Isso significa que qualquer um ainda não libertado é um agente em potencial. Dentro da Matrix eles são todos e não são ninguém. Nós sobrevivemos nos escondendo deles e correndo deles, mas eles são os porteiros. Eles protegem todas as portas e têm todas as chaves. Cedo ou tarde, alguém terá que lutar com eles.
Neo: Alguém?
Morfeu: Não vou mentir, Neo. Todos os homens e mulheres que lutaram com os agentes morreram. Mas, onde eles falharam, você vencerá.
Neo: Por que?
Morfeu: Já vi um agente abrir o concreto com um soco. Já descarregamos o pente neles, e não conseguimos acertar. Mas a força e a velocidade deles se baseiam num mundo feito de regras. Por causa disso eles não podem ser tão fortes ou rápidos quanto você.
Neo: O que está dizendo? Que posso desviar das balas?
Morfeu: Não, Neo. Estou dizendo que, quando você estiver pronto isso não será necessário. |
| (Continua) |
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